如何做好英语学困生的转化

小学学困生形成原因及转化对策研究开题报告
　　去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：小璇大昊关于“小学学困生形成原因及转化对策研究”开题报告一、问题的提出素质教育要求我们。不管是语文学科还是数学学科还是英语学科，他们的学习成绩都不够理想。以下是我们对正阳路小学西校区五个年级共1000名学生中学困生进。

浅谈小学英语教学中如何有效地转化后进生
　　每两周我教让学生互相交流学习心得和感悟，让学困生提出奋斗目标。我时常教学生唱英语歌，给他们读英语故事，给他们讲各国的风土人情，进一步拓宽他们的视野，培养他们学习英语的兴趣。总之，只要我们尽到责任，坚持不懈地做好对后进生的转化工作，后进生也是完全可以转化为优生的。

优等生怎样学习英语
　　无论句子形式或内容如何变化，考点是不变的，万变不离其宗，掌握一个考点等于掌握数十道题。常考词汇，熟练掌握优等生在学习英语时，还需要。应该培养英语学习的成就感。不管哪种类型的英语“学困生”，在英语学习方面肯定是没有成就感的。转化英语“学困生”，一个简单而实用的。

中学英语困难生如何走出困境
　　是每=一=位英语教师不容推卸的责任。如何激发学困生的学习兴趣和热情，充分调动他们学习的主动性和积极性，作为英语教师，就应不断研究学。初中英语学困生的转化和提高是一项长期而艰巨的工作，也是新形势下素质教育的基本要求。多年的教学实践证明，尊重和关爱学困生，培养他们。

学困生不交作业怎么办
　　一、深入下去，从基础抓起。学差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况。有一位学困生，由于成绩差，感到前途无望、找不到出路，失去学习的兴趣，但通过一次书法比赛，获得第一名，我就以此为契机，对他大加鼓励。他突。

如何让学困生对学习产生浓厚的兴趣
　　如何让“学困生”走出英语学习的困境：“兴趣是最好的老师”。对英语缺乏兴趣是导致“学困生”厌学的主要原因。教师在课堂上调动学生的。转化，派生词和反义、近义、同音词；帮助学生过好音标关.用读音规则来拼写单词：坚持让学生在上新课前，先听录音.模仿正确的语音语调等等。。

学困生不交作业怎么办
　　一、深入下去，从基础抓起。学差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况。有一位学困生，由于成绩差，感到前途无望、找不到出路，失去学习的兴趣，但通过一次书法比赛，获得第一名，我就以此为契机，对他大加鼓励。他突。

英语教学中如何体现学生的主体地位
　　英语教学中如何体现学生的主体地位英语教学发展的当务之急是尊重学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，充分调动学生英语学习的积极性、。英语教学中我们要注意科学划分合作小组优等生、学困生搭配，发挥合作互动学习的作用。如，在英语教学中，采取“帮扶”的形式让那些优秀的。

四年级学困生辅导计划及措施
　　建立学困生个人档案：从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。加强家校沟通：定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。强化。

英语学科如何辅导优生
　　另做好计划和目标，按计划和目标对培养对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。4、鼓励优生多进行课外学习。5、鼓励优生用好本校的小学英语网。四、学困生的辅导1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解学生落后的原因，以便于。