简述学前教育发展历程

我国学前教育科学领域的发展现状及趋势
　　学前教育的原则1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；3、成人。发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4。

学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、、以及
　　萌芽阶段；初创阶段

简述学前教育学的产生和演变的阶段
　　古代没有学前教育孩子被认为是小人成人的附属品只有贵族有受教育的利随着第一次工业革命妇女进入工厂孩子被集中照顾这是幼儿园的雏形夸美纽斯提出分班教育标志着现代幼儿教育的诞生之后卢梭蒙台梭利福禄贝尔等系列教育家对其改进和完善20世纪初陈鹤琴陶行知在我。

我国的学前教育大致经历了孕育阶段、萌芽阶段、发展阶段三个阶段。
　　B

学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、、初创阶段和发展
　　萌芽阶段

当代学前教育评价的发展趋势
　　很多人对学前教育并没有足够的重视但现在发现学前教育的好坏决定了他进去小学以后的适应能力小学和幼儿园完美斜接这才是学前教育最好的发展方向

教育学幼儿教育的产生和发展
　　翻学前教育史的课本，有中国的和外国的，再归纳写写感想

幼教行业本身发展现状和未来趋势
　　优秀的行业是随着现代生活节奏的加快，父母双方工作难以脱身的情况下延伸而来的，在未来漫长的一段路程里应该还是前途无限的。

19世纪以来近代发达国家学前教育发展的总体趋势
　　19世纪以来，近代发达国家学前教育的发展总体趋势是什么？我觉得是越来越科学，越来越丰富了

二十世纪下半叶发达国家学前教育发展和改革的一般趋势有哪些
　　同时促进他们的认知能力发展，为今后的学习打下坚实的基础。重视家庭参与教育，建立有效的家庭教育和学校教育的衔接机制：认识到家庭在儿童成长中的重要作用，鼓励家长参与到孩子的教育过程中，并与学校教育相配合，形成教育合力。提高教师的专业水平，改善学前教育的组织管理。